πŸŽ“

Masuk ke IDEAL-Digital

Purwarupa Sistem Β· Hilirisasi Riset

Dari instrumen tervalidasi
menjadi ekosistem data kepemimpinan.

IDEAL-Digital mengoperasionalkan IDEAL Scale β€” instrumen kepemimpinan digital kepala sekolah yang telah divalidasi melalui CVI, EFA, dan CFA β€” menjadi sistem asesmen digital dengan penilaian otomatis, agregasi multi-rater per kepala sekolah, dashboard kebijakan tingkat Dinas, dan laporan siap cetak.

Enam dimensi yang diukur

Visionary Digital Leadership8 item
Digital Innovation & Skills6 item
Digital Growth Mind-set5 item
Systemic Digital Improvement5 item
Instructional Supervision & Collaboration5 item
Digital Citizenship & Ethics3 item

Manfaat bagi sekolah dan kepala sekolah

Cermin reflektif berbasis buktiKepala sekolah memperoleh umpan balik terstruktur dari guru, bukan sekadar kesan subjektif, sehingga rencana pengembangan diri lebih terarah pada dimensi yang benar-benar lemah.
Deteksi kesenjangan persepsiPerbandingan penilaian guru (other-report) dengan self-assessment kepala sekolah mengungkap area "titik buta" yang tidak disadari.
Dasar rencana pengembangan individualRekomendasi otomatis per dimensi dapat langsung dijadikan target pada Rencana Kerja Sekolah atau PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan).
Dokumentasi kinerja yang tervalidasiLaporan siap cetak dapat dilampirkan sebagai bukti pengembangan profesional saat pengajuan sertifikasi atau kenaikan pangkat.

Manfaat bagi Dinas Pendidikan / pengambil kebijakan

Pemetaan kebutuhan pelatihan wilayahDashboard lintas sekolah menunjukkan dimensi mana yang paling lemah secara rata-rata, sehingga program pelatihan Dinas bisa lebih tepat sasaran dan efisien anggaran.
Identifikasi sekolah prioritas intervensiKepala sekolah dengan skor komposit rendah dapat segera diberi pendampingan, bukan menunggu masalah membesar.
Basis kebijakan berbasis data (evidence-based policy)Narasi kebijakan otomatis dapat menjadi draf awal bahan rapat evaluasi triwulanan, bukan sekadar tabel angka mentah.
Pemantauan tren dari waktu ke waktuSkor komposit per kepala sekolah dapat dibandingkan antar periode untuk menilai efektivitas program pelatihan digital yang sudah dijalankan.

Fitur pada purwarupa ini

βœ“ Penilaian 32 item dengan skoring otomatis per dimensi & komposit
βœ“ Dashboard radar individual + narasi interpretasi otomatis
βœ“ Multi-perspektif 360Β° β€” guru, atasan/pengawas, dan self-assessment kepala sekolah dalam satu profil
βœ“ Agregasi multi-rater β€” beberapa penilai menilai satu kepala sekolah, sistem merata-ratakan dan mengukur keandalan antar-penilai
βœ“ Analisis kesenjangan persepsi β€” perbandingan skor self vs. other-report per dimensi
βœ“ Dashboard tingkat Dinas β€” perbandingan, peta panas (heatmap) dimensi Γ— sekolah, dan rekomendasi kebijakan
βœ“ Kontrol kualitas data β€” deteksi straight-lining, tingkat kelengkapan, dan kecukupan jumlah rater
βœ“ Laporan individual siap cetak/PDF, lengkap dengan grafik radar dan narasi
βœ“ Ekspor CSV untuk analisis lanjutan

Purwarupa ini didemonstrasikan pada lingkungan simulasi (skala terbatas) sebagai bukti TKT 6. Data tersimpan sementara dalam sesi browser; versi produksi memerlukan basis data, autentikasi, dan integrasi sistem informasi sekolah.
Langkah 1 dari 3

Data responden

Instrumen ini dapat diisi oleh guru (penilai atasan), pengawas/atasan Dinas, maupun kepala sekolah sendiri (self-assessment) β€” untuk membentuk potret 360Β° yang lebih andal.

Peran Penilai

Menggabungkan penilaian guru/atasan (other-report) dengan penilaian diri kepala sekolah (self-report) memungkinkan analisis kesenjangan persepsi (perception gap) pada profil agregat.

Objek Penilaian

Variabel jenjang, status, dan wilayah digunakan untuk analisis perbandingan silang (cross-tab) pada Dashboard Dinas, bukan hanya perbandingan per provinsi.

Data Kepala Sekolah yang Dinilai

Data ini bersifat opsional namun membantu Dinas menelaah apakah skor rendah berkaitan dengan masa jabatan yang masih baru, bukan semata kapasitas individu.

Data Diri Responden (Guru)

Data demografis ini mengikuti struktur pelaporan pada studi validasi IDEAL Scale (Hendra et al., 2026) dan berguna untuk analisis lanjutan tingkat Dinas.

Langkah 2 dari 3
0 / 32 pernyataan dijawab

Beri penilaian pada setiap pernyataan

1 = Sangat Tidak Setuju Β· 2 = Tidak Setuju Β· 3 = Netral Β· 4 = Setuju Β· 5 = Sangat Setuju

Langkah 3 dari 3

πŸ“Š Dashboard hasil asesmen

Belum ada hasil. Selesaikan penilaian terlebih dahulu.

Analitik Β· Agregasi Multi-Rater

πŸŽ“ Profil kepala sekolah

Skor digabung dari seluruh guru yang menilai kepala sekolah yang sama, untuk hasil yang lebih andal dibanding satu penilai tunggal.

Analitik Β· Kebijakan

πŸ›οΈ Dashboard tingkat Dinas Pendidikan

Perbandingan seluruh kepala sekolah dalam sesi ini β€” untuk memetakan kebutuhan intervensi dan pelatihan lanjutan.

Riwayat sesi

Semua asesmen di sesi ini

Data berikut tersimpan sementara di memori browser selama sesi berlangsung.